Kesejahteraan Psikologi dan Emosi

89 Faktor Kendiri Motivasi Rendah Pelajar yang kurang berminat atau termotivasi dalam STEM mungkin melihat bidang ini sebagai sukar atau kurang relevan dengan minat mereka, menyebabkan resiliensi akademik yang rendah. Keyakinan Diri Rendah Keyakinan diri yang rendah dalam kemampuan akademik, terutama untuk subjek yang dianggap mencabar, menyebabkan mereka lebih mudah putus asa. Pengurusan Stres yang Lemah Ketidakmampuan mengendalikan tekanan akademik menyebabkan pelajar mudah hilang minat dan motivasi apabila menghadapi cabaran. Ketiadaan Kemahiran Belajar Berkesan Pelajar yang tidak memiliki teknik belajar sesuai untuk STEM sering menghadapi kesulitan mengikuti pelajaran, menyebabkan penurunan motivasi dan resiliensi. Ketiadaan Ketekunan dalam Menghadapi Cabaran Sikap yang kurang gigih dan tidak tekun dalam menghadapi cabaran akademik menyulitkan mereka untuk beradaptasi dengan cabaran pembelajaran dalam STEM . STRATEGI PENINGKATAN RESILIENSI AKADEMIK PELAJAR DI INSTITUSI PENDIDIKAN MALAYSIA 03